Entrevista Neus Casado, Juan Comenius

27/04/2020 

Les cooperatives d'ensenyament han bastit un currículum especial i emocional per acarar el confinament de l’escola durant la crisi del COVID 19

Neus Casado

NEUS CASADO

Orientadora de Juan Comenius Coop V (València) y coordinadora de la Comissió d’Orientadores de la UCEV

 

“Esta situación está descubriéndonos alumnos, en general, más autónomos y más cooperativos también, más responsables, más resolutivos...”

 

 

Com està sent la resposta dels xiquets i les xiquetes davant d’aquest context totalment nou per a ells (indica les edats o etapes educatives a que es refereix la teua resposta)?


Ante este escenario, tan diferente a la vida que conocíamos hasta ahora, la respuesta de los adolescentes está siendo bastante positiva, están mostrando una gran capacidad de flexibilidad y adaptación.


A nivel académico, esta situación está descubriéndonos alumnos, en general, más autónomos y más cooperativos también, más responsables, más resolutivos… están demostrándonos que, en la adversidad son capaces de desplegar capacidades y potencialidades que hasta ahora permanecían adormecidas y que quizás ni ellos mismos sabían qué tenían.


Pedagógicamente se están organizando muy bien, cada uno se estructura las tareas y actividades en el orden que prefiere, haciendo los descansos que necesita y trabajando en grupo, por parejas o de manera individual …de forma libre.


A nivel relacional, están cubriendo parte de sus necesidades de socialización gracias a los avances tecnológicos, aunque estos no puedan igualar nunca las sensaciones que surgen cuando se está frente a frente con alguien. Están sintiendo y expresando todo lo que viven de manera más intensa.


Por una parte siguen manteniendo esos espacios donde solo ellos están invitados a entrar y, por otra parte, se están abriendo más a nivel emocional, están contando más acerca de cómo se sienten, qué echan de menos, qué es lo primero que quieren hacer cuando todo esto pase, están revalorizándolo todo… Están también cuestionando a la sociedad sobre el maltrato al planeta, sobre la función de la escuela en la actualidad, sobre las prisas, sobre la ética social…


Com penseu que pot afectar-los la situació al seu present i futur escolar?


Creo que, si somos capaces de estar atentos a sus necesidades y circunstancias en su presente escolar, podremos ir acompañándolos hacia ese futuro que hoy apenas podemos intuir cómo será pero que iremos construyendo juntos.


Probablemente esta sea una oportunidad única para repensar la escuela y la educación, para caminar hacia una educación más lenta, más sentida, más acorde con el mundo en el que vivimos hoy, más conectada a él, una educación que parta de una pedagogía natural del cuidado.


Des del punt de vista de l’orientació, quines amenaces perceps en la situació actual? I oportunitats (si n’hi ha)?


Aunque, en términos generales, creo que los adolescentes están desarrollando aspectos positivos, este momento que estamos viviendo trae también consigo una amenaza para aquellos que parten de una situación de desventaja, que cuentan con unas condiciones socioculturales y económicas desfavorecidas o aquellos que viven una situación personal compleja en el ámbito doméstico. Son adolescentes que están sufriendo las consecuencias más negativas de este estado de aislamiento. Son alumnas y alumnos que necesitan apoyos humanos, pedagógicos y emocionales para poder optar a las mismas oportunidades que sus iguales y los necesitan muy cerca.


Quines debilitats ha trobat l’escola davant aquesta situació?


Creo que, a la escuela de hoy en día, en general, le ha venido grande la urgencia de una docencia totalmente a distancia. La debilidad de la escuela ante esta situación creo es la falta de infraestructuras, plataformas y herramientas a nivel tecnológico para que los procesos de enseñanza aprendizaje puedan ser más fluidos.


I amb quines fortaleses compta?


Como fortaleza destacaría la profesionalidad de los docentes y su capacidad de reinventarse. Los profesores están aumentando sus niveles de competencia digital a contrarreloj para tratar de dar continuidad y normalidad a una situación que es de todo menos normal. Pienso que están consiguiendo dar la elasticidad necesaria a sus programaciones y a su manera de trabajar para adaptarlas pedagógica y tecnológicamente a todo el alumnado.

COMENTARIOS

No hay comentarios en este artículo, escribe tú el primero

ESCRIBE TU COMENTARIO

Introduce el siguiente código captcha o uno nuevo 

PARTICIPA

Si te ha gustado el post y quieres apoyar la difusión de la empresa cooperativa te voy a pedir 3 cosas:


1. Comparte este post en redes sociales utilizando los botones al final del artículo

2. Deja un comentario con tu opinión.

3. Envía una pregunta relacionada con el mundo emprendedor cooperativo, que te preocupe y quieras conocer nuestra opinión.

subir